Hieronder treft u voorbeelden aan van mogelijke effecten van All-in in deelnemende scholen.
Gezien vanuit onderwijsontwikkeling
Binnen de school is een aantal onderwijsexperts opgeleid. Zij denken mee met de schoolleiding over de onderwijskundige ontwikkeling van de school en zorgen dat het op de agenda blijft tijdens teamvergaderingen. Wanneer er een studiedag georganiseerd moet worden rondom een thema, geven de onderwijsexperts deze vorm. Wanneer (nieuwe) leerkrachten een vraag over hun lessen hebben, kunnen ze bij deze experts aankloppen. Drie keer per jaar organiseren ze een middag waarop leerkrachten met elkaar aan de slag gaan om nieuwe lessen, opdrachten, projecten, et cetera te maken. Als ze even ondersteuning nodig hebben, kloppen ze aan bij een APS-begeleider of een collega uit het netwerk. Zo blijft de onderwijsontwikkeling op gang.
Gezien vanuit personeelsbeleid
Een school heeft een aantal goede, ambitieuze medewerkers die toe zijn aan een volgende stap in hun ontwikkeling. De school biedt ze de gelegenheid om door te groeien als onderwijsexpert. Ze worden binnen de school erkend als experts en anderen profiteren van hun kwaliteiten. Een staaltje van goed personeelsbeleid.
Ervaringen uit de Masterclass
Inmiddels hebben ruim vijftig leraren, verbonden aan vijftien scholen de Masterclass gevolgd. Uit hun reflecties kwamen onder meer de volgende opmerkingen:
- “Heel prettig praktisch gericht en direct toepasbaar in de school.”
- “Ik heb heel veel geleerd, en niet in de laatste plaats over mezelf.”
- "Het gaf me heel veel inzicht over wat er op onze school echt aan de hand is.”
- “Het is heel leerzaam te ervaren wat veilig en effectief leren betekent.”
- “Jullie brachten me af en toe prettig in verwarring.”
- “Ik heb er zin in om op school aan de slag te gaan.”
- “Het is heel verhelderend en leerzaam om mensen uit andere scholen te ontmoeten en te horen hoe het daar gaat.”
Videofilm via Youtube
Reacties deelnemers Masterclass All-in