De medewerkers van APS-Exact geven als maatwerk veel in-companytrainingen op scholen. Dit gebeurt op de school en is afgestemd op de scholingsbehoefte en specifieke ondersteuning van de sectie(s) of de individuele docent. Ieder maatwerktraject start met een intakegesprek voor een goede analyse van de situatie en een bespreking van de gewenste begeleiding. Het programma en de inhoud worden vervolgens in overleg vastgesteld. Daarna krijgt de school een offerte met prijzen en afspraken.
Naast maatwerk voor een sectie kan begeleiding worden gegeven aan individuele docenten. Vrijwel alle onderwerpen die op studiedagen en conferenties aan de orde komen, kunnen als maatwerk op een school uitgevoerd worden.
De continuïteit van scholen die hun onderwijsresultaten niet op orde hebben, komt steeds meer onder druk te staan. Hoe mooi het onderwijsconcept van een school ook is, ouders en leerlingen verwachten van een school primair dat leerlingen het diploma halen dat bij hen past.
lees verder >>
Kent u dit? De lesperiode tussen het laatste schoolexamen (se) en het begin van het centraal examen (ce) is voor veel docenten en leerlingen vaak niet de makkelijkste. De spanning na het laatste se is weggezakt. Leerlingen gaan uitrekenen wat ze ‘moeten halen’ om te slagen en het ce is net iets te ver weg voor nog een keer opladen. Voor de zoveelste keer komen de examenbundels op tafel, het is steeds meer van hetzelfde. Docenten en leerlingen ervaren weinig uitdaging en inspiratie meer en de motivatie wordt iedere dag minder.
lees verder >>
Hoewel digiborden veel kansen bieden om leerlingen actiever bij de les te betrekken, worden deze mogelijkheden nog onvoldoende benut (Bron: Vier in Balans Monitor 2009). Het is dus belangrijk om niet alleen te investeren in de digiborden zelf, maar ook in deskundigheidsbevordering van docenten.
lees verder >>
Kent u dit? Er is geen of te weinig communicatie over hoe onderzoek wordt gedaan bij de verschillende secties. Iedere docent of iedere sectie vindt zijn eigen wiel uit. De leerlingen leren bij alle vakken een andere aanpak: "Bij de hypothese mag je toch zelf bedenken wat het antwoord is, vraag maar aan de bio-juf."
lees verder >>
|
|
Procenten kom je tegen bij verzorging, in de scheikunde, biologie en economie. Ook bij aardrijkskunde, natuurkunde en beeldende vorming wordt af en toe met procenten gerekend. Kortom, er wordt niet alleen bij wiskunde gerekend, maar bij alle vakken komt dat voor.
lees verder >>
Na vier jaren van hard werken aan gesubsidieerde bèta-onderwijsvernieuwing onder de vlag van het Universumprogramma is de subsidie na de afronding van deze projecten opgedroogd. We hebben prachtige dingen ontwikkeld en de vraag is: welke verworvenheden verankeren we in onze school en op welke wijze doen we dat?
lees verder >>
Op het havo blijft het percentage leerlingen met een N-profiel aanzienlijk achter in vergelijking met het vwo. Om dat percentage te vergroten is het noodzakelijk dat leerlingen in de onderbouw proeven van mooi bètaonderwijs.
lees verder >>
Dit traject is een maatwerktraject dat samen met de betreffende docent(en) en de schoolleiding opgesteld wordt.
lees verder >>
|