Welkom bij APS||Verankeren en verduurzamen van bètasuccessen

Na vier jaren van hard werken aan gesubsidieerde bèta-onderwijsvernieuwing onder de vlag van het Universumprogramma is de subsidie na de afronding van deze projecten opgedroogd. We hebben prachtige dingen ontwikkeld en de vraag is: welke verworvenheden verankeren we in onze school en op welke wijze doen we dat?

Doelgroep
Bètacoördinatoren.

Inhoud
Een voorbeeld van begeleiding op maat vanuit APS, zoals in de praktijk reeds gebeurd is.

Eerst hebben we alle nuttige ontwikkelingen benoemd om ze vervolgens in ronde twee te bundelen tot min of meer afgebakende gebieden. Het idee erachter is dat de taken over verschillende mensen verdeeld worden.

Belangrijke gebieden voor scholen bij verankeren van bèta-innovaties:

Externe contacten.
Projecten.
NLT.
Doorlopende leerlijnen, vakspecifiek en vakoverstijgend.
Meidenactiviteiten.
Communicatie intern.
Bèta-activiteiten in de onderbouw.
Profilering van havo.

Belangrijke vragen voor bètacoördinatoren zijn hierbij:

Hoe kom je tot specifieke taakomschrijvingen?
Wie neemt welke verantwoordelijkheid?
Hoeveel uren op jaarbasis vergt elke activiteit?
Hoe maak je goede, werkbare werkplannen?