Daardoor veranderen de rollen van docenten en mentoren. Invoering van geïntegreerde leerlingbegeleiding helpt om deze veranderingen goed vorm te geven.

Doelgroep
Mentoren (en teamleiders).

Doelstellingen zijn:

• Deelnemers voorzien van praktische gezichtspunten, vaardigheden en
  instrumenten ten behoeve van een goed mentoraat, een goede
  leerlingbegeleiding en een veilige, aantrekkelijke en krachtige  
  leeromgeving. Aan de orde komen onder andere: het pedagogisch concept, de basisvoorwaarden voor een actieve en gemotiveerde leerhouding van leerlingen, groepsvorming en groepsprocessen, school- en klassenregels.
• Met de deelnemers professionele standaarden ontwikkelen voor een goed mentoraat en een goede leerlingbegeleiding.
• Deelnemers trainen in het toepassen van nieuw handelingsrepertoire. Aan de orde komen: gespreksvaardigheden, afstemming van de begeleidingsstijl van de mentor/docent op de begeleidingsbehoefte van de leerlingen, de mentor/docent als coach.

Wat levert het op?
De kwaliteit van handelen in mentoraat en leerlingbegeleiding is vergroot. De
school functioneert als een veilige en krachtige leeromgeving waar leerlingen
worden uitgedaagd tot een actieve en gemotiveerde leerhouding. Mentoren en
docenten beschikken over meer concepten en een uitgebreider handelingsrepertoire om ontwikkelingsgericht te kunnen werken.

Een ontwerptraject bestaat uit minimaal vijf dagdelen.

Kosten
APS hanteert verschillende tarieven voor medewerkers: professional tarief en experttarief. De kosten voor de school zijn afhankelijk van de medewerker die de scholing verzorgt.

De kosten van maatwerk bedragen per dagdeel € 625,- (professionale tarief) of € 765,- (experttarief), inclusief materiaal en reiskosten van de begeleider.
De voorbereidingskosten zijn respectievelijk € 312,50,- en € 382,50,- per dagdeel; btw is niet verschuldigd.