Uitgangspunt
Je wilt het goed doen als po-school.
Je wilt in een inspectierapportage ook op het terrein van ICT en leren goed scoren. Je hebt ambitie als school als het gaat om ICT-gebruik in de klas.
Je hebt een koers vanuit het bestuur. Je hebt ambitie vanuit het bestuur.

Alleen die ambitie leeft soms niet bij iedereen in de scholen, is niet bij iedereen bekend en wordt ook niet door iedereen hetzelfde beleefd.
De ambitie wordt gestuurd door de overheid, de inspectie, de kennismaatschappij (van buiten) en door de leefwereld van de kinderen en de leerkrachten (van binnen). De ambitie is vaak (nog) niet breed geformuleerd binnen een bestuur.

Een veel gehoorde uitspraak van bestuurders is: "Hoe krijgen we de scholen weer in beweging?"
APS geeft antwoord op die vraag.

Aanpak
Onze aanpak is wetenschappelijk onderlegd.
Kern van de aanpak: het onderwijs gebruikt ICT het meest zinvol en effectief wanneer de betreffende toepassing de visie van een school en de leerkrachten ondersteunt. Ondersteuning en begeleiding moet ook hiervan uitgaan.
Kern is ook dat de koers, de ambitie en het gebruik van binnenuit komt.

Vorm
APS helpt ICT in die scholen in beweging te krijgen
Vanuit de koers in een bestuur koppelen we scholen aan elkaar. In eerste instantie is de aanpak voor ICT en leren via onderwijsontwikkeling; dicht bij de leerkracht; binnen elke school een eigen aanpak, een eigen ambitie. APS vormt in de aanpak binnen een bestuur een 'onderwijsgroep' van scholen met ongeveer eenzelfde visie. We kunnen kilometers maken als we als vorm kiezen: 'teach the teacher'.

Van klein naar groot, van een wolk naar stapelwolken: Cumulus.

Informatie
Elleke Verwaijen
E-mail: primaironderwijs@aps.nl

Secreatriaat
Telefoon: 030 - 28 56 500