• Het ontwerpen van krachtige leeromgevingen.
• De begeleiding tijdens de uitvoering door leerlingen in de les.
• Het beoordelen van product en proces van leerlingen.
• Het vergroten van de eigen ICT-competenties.

Vanzelfsprekend dient ook de leerling te worden toegerust om informatietechnologie te kunnen hanteren.

ICT en beheren
Als scholen nieuw leren realiseren is er ook de behoefte om dit leren met techniek te ondersteunen. Het handig beheren van de opdrachten voor leerlingen, het in kaart brengen van keuzeprocessen en het gebruik van portfolio zijn hier voorbeelden van. Nog verder gaat het als de school kiest voor een elektronische leeromgeving waarin communiceren, participeren, de inhoud van het leren, leeractiviteiten en inhouden met elkaar verbonden zijn.

De invoering/implementatie van ICT in het onderwijs
Wie succes wil hebben met ICT zal moeten aansluiten bij veranderingen die leerkrachten in hun vak ervaren en die zij vorm willen geven. Op veel scholen is er verandering in het lesgeven. Voor leerkrachten is het van belang dat de rol van ICT vorm krijgt in hun nieuwe manier van lesgeven (van onderwijzen naar leren) en niet als iets vreemd ervaren wordt. Wie kijkt vanuit het perspectief leren ziet dat ICT tal van kansen biedt het leren te verbeteren en te verdiepen en dat er veel nieuwe mogelijkheden ontstaan. De mogelijkheden van ICT in het onderwijs worden bepaald door de blik op leren en de blik op technologie. Deze moeten verbonden worden.

Schoolontwikkeling
APS legt in haar advisering en trainingen de nadruk op schoolontwikkeling. Hierbij gaan we met leerkrachten en schoolleiders na hoe ICT kan worden ingezet in het onderwijs dat zij aan het ontwikkelen zijn. In de advisering en trainingen wordt de nadruk gelegd op het vormgeven aan onderwijskundige ontwikkelingen op de eigen school. Centraal staat hoe een visie over de inbedding van ICT in de school ontwikkeld kan worden, welke strategische opties verkend moeten worden en hoe deze vertaald kunnen worden naar activiteiten die het ontwikkelingsproces op gang brengen en houden.

Multimediaal leren
Speciale aandacht wordt binnen primair onderwijs gegeven aan het multimediaal leren. Leren dat niet alleen uitgaat van teksten, maar steeds meer bestaat uit het gebruik van video, plaatjes en geluid. We vatten dit concept samen in de term Meduleren.
Binnen dit multimediaal leren wordt ook veel aandacht gegeven aan de adaptiviteit van de programmatuur, zeker als het gaat om het gebruik van internet. Daarvoor heeft APS profielen van gebruikers ontwikkeld die in het leren in een virtuele omgeving een cruciale rol spelen. Een voorbeeld daarvan is het programma Whizzer.