Het team heeft de eerste ervaringen opgedaan met 'Kies Adaptief'. Sommige leerkrachten hebben inspiratie en beelden opgedaan op een andere school of op de conferentie WSNS+.

Uit de reacties van het team is naar voren gekomen dat we moeten zoeken naar een balans tussen prestaties en zelfsturing. Hiertoe is het voorstel om in groep 3 tot en met 8 een scheiding aan te brengen tussen de ochtend en de middag. ’s Ochtends werken we volgens de KEA-principes, ’s middags volgen we 'Kies Adaptief'. Van de vier middagen per week worden er drie adaptief gewerkt.

De principes van KEA laten zich goed combineren met 'Kies Adaptief': KEA heeft tot doel effectief te werken aan het aanleren van de basisvaardigheden, binnen het raamwerk van 'Kies Adaptief' gaan we aan de slag met het toepassen van die basisvaardigheden, bij wereldoriëntatie en creatieve vakken. We werken in thema’s die voor kinderen betekenisvol gemaakt worden.

We willen het beste van de twee stromingen voor onze school uitvoeren. Daardoor komt er rust; kinderen en leerkrachten kunnen de tijd nemen om iets grondig uit te werken. We beogen (op den duur) hogere leerresultaten: doordat onderwijs betekenisvoller wordt, gaat het voor de kinderen meer leven en willen ze er meer van weten of het geleerde beter toepassen. Kinderen en leerkrachten werken met meer plezier!