De veronderstelling bij meervoudige intelligenties is dat er verschillende intelligenties zijn waarmee leerlingen kunnen leren, en niet één. Leerlingen kunnen hun intelligenties ontwikkelen.
Intelligenties liggen niet vast, zoals vroeger in het IQ-denken werd aangenomen. Breinonderzoek ondersteunt deze benadering. Gardner onderscheidt acht intelligenties en soms is er sprake van zeven of negen intelligenties.
Informatie
Det van Gils (
Karen Verheggen
E-mail: voortgezetonderwijs@aps.nl
Evelien Janssens
E-mail: primaironderwijs@aps.nl
Secretariaat
Carla Bosboom (VO)
Telefoon: 030 - 28 56 721
Gonnie van Leeuwen (PO)
Telefoon: 030 - 28 56 685