Veranderingen dienen zich in steeds sneller tempo aan en leiden ook voor scholen tot steeds complexere uitdagingen die steeds vaker om slagvaardige en vooral 'just in time'-antwoorden vragen.
Dit vraagt om 'collectieve intelligentie'. We kunnen het gewoon niet meer alleen doen en weten.
De komende jaren moeten mensen bewust gemaakt worden van verbondenheid. Er zullen inspirerende leidinggevenden nodig zijn, die dat wat er in mensen leeft in beweging kunnen krijgen en die verrijkende relaties realiseren. Die een transformatie, een onomkeerbare duurzame verandering van binnen uit, bewerkstelligen. Hiervoor zijn leidinggevenden nodig, die authentiek durven te zijn, die ongebaande paden durven te betreden, los van de modellen. Die voorbij de angst durven gaan: als ik echt authentiek word, kan ik me dan nog verbinden? En als ik me kan verbinden, verlies ik dan niet mijn authentieke zelf? Authenticiteit vraagt persoonlijke wil en moed.
De APS-leergang 'Authentiek en verbindend leiderschap' voor schoolleiders richt zich in drie tweedaagse bijeenkomsten (van elk vijf dagdelen) op het ontwikkelen van collectieve intelligentie en op leiding geven aan coherent samenwerken in school. Met thema’s als drijfveren, inspiratie, paradoxale feedback, unity in diversity, creatie, verbeeldingskracht en nu-bewustzijn. We laten ons ook inspireren door de Theory U en Presence.