Verbeteren van de kwaliteit is meer dan meten en weten. Immers het risico van kwaliteitsbeleid is dat dit binnen de school slechts wordt ervaren als een papieren tijger.
lees verder >>
Er wordt in het onderwijs steeds meer in teams gewerkt. Om de teamdoelen te bereiken is het essentieel dat er binnen deze teams goed wordt samengewerkt.
lees verder >>
APS ontwerpt en organiseert praktijkassessments in opdracht van scholen voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. De ontwikkelingsmogelijkheden van kandidaten worden in kaart gebracht.
lees verder >>
Of scholen erin slagen om de gewenste, dan wel noodzakelijke veranderingen echt door te voeren, hangt vaak af van het functioneren van leidinggevenden.
lees verder >>
Collegiale visitatie maakt schoolontwikkeling zichtbaar in het hele team en geeft teamleden de kans scherper naar hun eigen school te kijken.
lees verder >>
U bent schoolleider of schoolbestuurder. Een hectische baan. Strategie, visie, beleid en daarnaast veel praktische zaken waar u dagelijks mee te maken krijgt.
lees verder >>
De vijfdaagse cursus 'creërend leiding geven' is bedoeld voor leidinggevenden van scholen voor primair, voortgezet onderwijs en roc’s. Leidinggevenden die behoefte hebben aan verdieping en die daar graag aan willen werken op inspirerende plekken die letterlijk ruimte geven.
lees verder >>
360-graden-feedback geeft je inzicht over je eigen functioneren, in je werkrelatie met leidinggevenden, collega's, leerlingen.
lees verder >>
Speciaal voor nieuw benoemde docenten in LC en LD en nieuw benoemde teamleiders organiseert APS een training 'Leiding geven aan collega’s'.
lees verder >>
|
|
Reflectie op de eigen werkpraktijk is een belangrijke voorwaarde om als individu en als organisatie te blijven groeien. Intervisie is daarvoor een heel geschikte mogelijkheid, zowel voor leidinggevenden als voor docenten.
lees verder >>
Visieontwikkeling binnen een school kan goed worden ondersteund door scherp naar het eigen onderwijs en de organisatie te kijken. Daarmee wordt het inzicht in de huidige situatie en de ontwikkelingscapaciteit vergroot.
lees verder >>
Werken aan een betere communicatie is werken aan professionele cultuur in de school. Als leidinggevende loop je daarbij voorop.
lees verder >>
Dat leidinggevenden de competenties van hun medewerkers behoren te kennen is een open deur. In de praktijk blijkt echter dat veel leidinggevenden hier slechts globaal van op de hoogte zijn. De kennis beperkt zich vaak tot bevoegdheden en enkele bekwaamheden.
lees verder >>
Competentiemanagement legt een verbinding tussen de strategische keuzes gemaakt op het niveau van de gehele organisatie en de competenties die leidinggevenden en docenten nodig hebben om deze keuzes te realiseren.
lees verder >>
In een visie legt de school de ambities voor de komende drie à vier jaar vast.Visieontwikkeling vraagt veel interactie binnen de schoolleiding en met het team. De inbreng van leerlingen, ouders en omgeving van de school kan daarbij essentieel zijn.
lees verder >>
Effectief leidinggeven wordt bepaald door de mate waarin een leider de goede dingen op het juiste moment doet. Om effectief leiding te kunnen geven moet een leider zijn of haar kwaliteiten optimaal benutten in zeer gevarieerde situaties.
lees verder >>
Schoolzelfevaluatie: Doen we de goede dingen en doen we de dingen goed?
lees verder >>
Bij professionele cultuur gaat het om de wijze waarop de professionals met hun vak en met hun collega's omgaan.
lees verder >>
|