Visieontwikkeling binnen een school kan goed worden ondersteund door scherp naar het eigen onderwijs en de organisatie te kijken. Daarmee wordt het inzicht in de huidige situatie en de ontwikkelingscapaciteit vergroot.
Door het interactieve karakter van de diagnose zal het proces van analyseren en interpreteren ook leereffecten hebben bij de deelnemers.
In de APS-interactieve schooldiagnose, ook bekend als de vliegermethode, wordt door middel van specifieke onderwijs- en organisatiekenmerken een nauwkeurig beeld geconstrueerd van de situatie op school. Vanuit dit beeld zijn belemmeringen en kansen voor een realistische ontwikkeling af te leiden; of kunnen de bestaande ontwikkelingen getoetst worden.
Belangrijk in het 'Vlieger'-diagnoseproces is de uitvoering door een representatieve groep en de betrokkenheid van de deelnemers bij de opstelling van de rapportage.
Meer informatie
Rob Mioch
E-mail: r.mioch@aps.nl