De theorie van meervoudige intelligentie gaat ervan uit dat iedereen talenten heeft, die niet zijn te vatten in de simpele constatering dat iemand 'meer of minder intelligent' is.
De theorie
De theorie van meervoudige intelligentie is ontwikkeld door de Amerikaanse hoogleraar Howard Gardner, die net als veel andere wetenschappers kritiek had op de gangbare opvattingen over intelligentie. Daarbij wordt intelligentie gemeten via gestandaardiseerde testen, waarvan de resultaten worden uitgedrukt in een quotiënt. Een IQ van 100 is normaal. Wie daar een eind onder zit, is 'zwakbegaafd' en wie daar ver boven scoort is 'hoogbegaafd'. En daarmee moet je het voor de rest van je leven doen: is je IQ je noodlot of heb je een lot uit de loterij?
Het uitgangspunt
De theorie van meervoudige intelligentie gaat ervan uit dat iedereen talenten heeft die niet zijn te vatten in de simpele constatering dat iemand 'meer of minder intelligent' is. De een is verbaal heel sterk en leert gemakkelijk door gebruik te maken van taal. Een ander ziet snel verbanden of logische gevolgen en een derde blinkt uit in ruimtelijk inzicht of maakt gebruik van klanken en ritmes.
Het gaat er dus niet om hoe intelligént je bent, maar hóé je intelligent bent!
Het onderzoek van Gardner heeft aangetoond dat ieder mens potentieel heeft in de acht intelligentiegebieden, die hij heeft onderscheiden, en dat die gebieden bovendien verder te ontwikkelen zijn. Meervoudig intelligent leren biedt daarmee mogelijkheden om een breed palet aan talenten bij leerlingen te ontwikkelen. Het geeft ook handreikingen om meer leerlingen meer te laten leren door gebruik te maken van andere intelligentiegebieden dan de veel in onderwijs gebruikte talige en wiskundige intelligentie.
MultiTalent
In samenwerking met VBS en Bazalt heeft APS gewerkt aan de ontwikkeling van een ondersteunend, webbased instrument ‘MultiTalent’.
MultiTalent gaat uit van het concept ‘Meervoudige intelligentie’ en is in drie delen opgebouwd.