De mentor is nabij en aanspreekbaar en zorgt ervoor dat de school een gezicht heeft. Dat zorgt voor een gevoel van veiligheid en verbinding met de school. De mentor en de manier waarop de begeleiding georganiseerd is, doen ertoe!
- Wat is op uw school nodig om een professioneel en vitaal mentoraat te ontwikkelen?
- Hoe zorgt u ervoor dat het mentoraat professioneel en vitaal blijft?
- Met welke bouwstenen in dit overzicht kunt u het mentoraat op uw school verstevigen en versterken?
Neemt u vrijblijvend contact op voor een passend voorstel!
Voor wie?
Mentoren in het voortgezet onderwijs.
Aanpak
We beginnen met een kennismaking en een eerste verkenning van de scholingsvraag. We brengen met de deelnemers, door middel van interviews, observaties en/of een groepsgesprek, hun leervragen in kaart. Dit kan op hun werkplek, maar ook per telefoon en per e-mail. Op basis hiervan formuleren we de definitieve opdracht. Welke onderwerpen komen aan de orde? Wie doen er mee? Hoeveel scholingstijd wordt hiervoor gereserveerd? Welke resultaten willen we bereiken? We kiezen voor flexibele, actieve en interactieve werkvormen, die zijn aangepast aan het onderwerp en het leerdoel.
Door middel van tussentijdse opdrachten zoeken we verbinding met de werkplek. De training eindigt met een heldere evaluatie.
Trainers
Uw trainers, die zelf langere tijd docent, mentor, zorgcoördinator en/of teamleader zijn geweest, kennen het werk van binnenuit. Ze hebben ruime ervaring met het trainen en scholen van mentoren. Daarnaast zijn ze onderling complementair in hun vaardigheden, kwaliteiten en kennisgebieden.
Uw trainers zijn Babette Meijer, Jannet Maréchal-van Dijken, Ella Kwakkestein, Birgit Telkamp en Anniek Verhagen.