Tijdens deze ontwerpdag ontwikkelt u een op uw school toegesneden onderwijskundige aanpak, waarin deelnemers van bol- en bbl-trajecten samen werken en leren en daarbij gebruikmaken van ieders ervaringen. Dat bbl-deelnemers maar één dag in de week op school zijn, is door deze aanpak niet langer een probleem. In bedrijven werken parttimers samen met fulltimers en dat principe hanteren we ook binnen de door ons ontwikkelde aanpak. De praktijk is het uitgangspunt. Die stuurt de inhoud van het leren.
De deelnemers stellen binnen deze praktijk-georiënteerde context hun eigen leerarrangementen op. Daarmee vervalt de noodzaak beide groepen apart te bedienen en bouwt u een organisatorisch probleem om tot een onderwijskundige kans.
U maakt kennis met twee modellen om bbl-en bol-leerlingen samen te laten werken en leren en werkt deze uit voor uw eigen schoolsituatie. Aan het eind van deze dag heeft u antwoord op de vraag hoe u een geïntegreerd bbl-bol-traject kunt vormgeven en heeft u de contouren voor een vervolgaanpak vastgesteld.
Voor: docenten en hun leidinggevenden
Duur: 1 dag
Datum: in overleg
Prijs: conform APS-tarief
Door: Henny Molenaar, Hanna de Koning
Meer informatie
Thera van Wolferen
Telefoon: 030 - 28 56 500