Gecijferdheid omvat de kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten die nodig zijn om autonoom en adequaat om te gaan met de kwantitatieve kanten van de wereld om ons heen. Aspecten van gecijferdheid zijn onvermijdelijk aanwezig in vrijwel alle prestaties en onderzoeksvragen.

Inhoud
Op deze trainingsdag wordt het begrip 'gecijferdheid' verder verkend: hoe je het kunt zien bij leerlingen en hoe je het met leerlingen uit prestaties kunt halen. Daarbij is het belangrijk om een scherpe blik te ontwikkelen op wat werken aan gecijferdheid anders maakt dan oefenen met rekenen of wiskunde.
Er zullen aanzetten worden gegeven hoe je gericht aandacht kunt besteden aan gecijferdheid in de praktijk van het leren. Daarbij komen de volgende vragen aan de orde:

• Wat kun je aanbieden?
• Wat moet je onderhouden?
• Wat kun je halen uit prestaties en onderzoeksvragen?
• En hoe moet je dat vormgeven om de gecijferdheid van de leerling verder te ontwikkelen?

Er wordt gewerkt met prestaties en onderzoeksvragen die de deelnemers inbrengen. Een vervolgdag op de school zal nodig zijn om in de praktijk ook echt stappen op dit gebied te kunnen zetten.

Voor: docenten die werken aan rekenen/wiskunde/gecijferdheid
Duur: 1 dag
Data: in overleg
Prijs: conform APS-tarief
Door: Kees Hoogland, Rachel van Vugt 

Informatie
Kees Hoogland
Rachel van Vugt 
E-mail: voortgezetonderwijs@aps.nl

Secretariaat
Telefoon: 030 - 28 56 500