Outside-indenken
Bij outside-indenken worden de doelen door een kleine groep mensen van bovenaf vastgesteld en vervolgens moet een grote groep mensen deze doelen halen. De gevolgen zijn desastreus: scholen ervaren toegenomen regeldruk, de controle van bovenaf neemt toe en het zelforganiserend vermogen van individuen neemt zienderogen af.
Inside-out leidt tot eigenaarschap
APS heeft een effectieve aanpak ontwikkeld om blijvend veranderingen in scholen te realiseren als het gaat om opbrengstgericht werken.
Leidende principes in deze aanpak zijn:
- Eigenaarschap van opbrengstgericht werken bij leerkrachten.
- Consistentie brengen in het leren of ontwikkelen van mensen op álle lagen in de organisatie. Elke leerkracht en elke school is daarbij eigenaar van de gestelde veranderingsdoelen binnen de strategische koers van het bestuur.
In bovenstaande figuur zien we links de veelgebruikte top-downmethode om doelstellingen van bovenaf te 'implementeren'.
De nieuwe aanpak van APS is de inside-outaanpak: het primaire proces staat voorop. Leerkrachten formuleren zelf doelen voor de gewenste veranderingen (die uiteraard wel moeten passen binnen het beleid van het bestuur). De taak van de leidinggevende is om het proces te ondersteunen (support bieden) om die doelen te halen.