Leerprestaties van leerlingen optimaliseren
Veel scholen willen optimale afstemming en een goed contact met ouders om uiteindelijk de leerprestaties van de kinderen te optimaliseren. Toch hebben veel scholen te kampen met tegenvallende effecten van ouderparticipatie, betrokkenheid van ouders. Activiteiten die de school daartoe onderneemt zijn over het algemeen incidenteel en niet langdurig van aard. Sommige ouders vinden gemakkelijk de weg naar school, voor anderen (vaak ouders in minder begunstigde sociaal-economische milieus) ligt de drempel hoger. Door in te spelen op activiteiten die gericht zijn op echt contact en verbinding met ouders, kan deze drempel verlaagd worden.
Leerkracht als derde opvoeder
Ouders vinden het contact en afstemming met school/leerkrachten ook van essentieel belang. Het persoonlijk contact tussen ouders en leerkrachten heeft directe invloed op de betrokkenheid van ouders naar de school. Ouders vinden van alle deskundigen de leerkracht de meest aangewezen persoon voor het helpen zoeken naar antwoorden op hun opvoedingsvragen. Ouders vanuit diverse etnische achtergronden zien de leerkracht veelal als de 'derde opvoeder'.
Wensen, verwachtingen en mogelijkheden vanuit ouders en leerkrachten kunnen een spanningsveld opleveren. Het spanningsveld waarin het contact tussen ouders en school plaatsvindt, wordt bepaald door:
- de eigen rol van de opgroeiende kinderen die in hun schoolloopbaan geleidelijk steeds meer ruimte moeten krijgen voor eigen keuzen en eigen verantwoordelijkheid;
- de wensen en verwachtingen van de ouders en hun verschillende opvoedkundige opvattingen, verwachtingen en mogelijkheden;
- de opvoedkundige taak van de school die zonder goede afstemming los of zelfs tegenover de rol en verantwoordelijkheid van de ouders kan komen te staan.
Bij goede afstemming levert dat spanningsveld verbinding en energie op, bij onvoldoende spanning kan het leiden tot vervreemding en botsingen. Daarbij treden nadelige effecten in het leren op.
Aanbod APS
In hoeverre zijn ouders op de hoogte van het systeem op de school, voldoet de school aan hún verwachtingen en draagt de school een steentje bij aan de vraagstukken die bij ouders leven als het gaat om de opvoeding van hun kinderen? Wat kan de school doen om ouders bij hun school te betrekken, zodanig dat de school op de lange termijn een instituut wordt dat laagdrempelig werkt? Dit zijn mogelijk vraagstukken die bij u leven als het gaat om ouderbetrokkenheid. APS kan u daarbij ondersteunen.
Informatie
Otto de Loor
E-mail: voortgezetonderwijs@aps.nl
Secretariaat
Telefoon 030 - 28 56 500