Het praktijkonderwijs (PRO) is sterk in beweging. Er is een breed gedragen wens tot de introductie van competentieleren. Het PRO leidt leerlingen toe naar zinvolle maatschappelijke participatie.
Scholen zullen daar op een eigen manier gestalte aan geven. We gebruiken daar een metafoor voor: de netwerkschool als een leerwerkgemeenschap. Dat is een gemeenschap van werken en doen waarin alle betrokkenen lerende zijn.
Om met leerlingen te kunnen werken vanuit de kracht die zij ontlenen aan hun gedrag, in plaats van het gedrag als problematisch aan te merken.
lees verder >>
Benutten van de kracht en talenten van de leerling, dat is waar het bij werken met het IOP om draait.
lees verder >>
Kenmerkend voor jongeren in het praktijkonderwijs is dat zij leren door doen. Realistische leersituaties dagen jongeren optimaal uit. Zij kunnen betekenis geven aan wat zij doen.
lees verder >>
|
|
Maatschappelijke stage heeft alles te maken met burgerschap. De plaatsen zijn met name gericht op ontwikkeling in de breedte van wonen, werken en vrije tijd.
lees verder >>
Goede leerlingenzorg levert een hoger leerrendement. School (zorgadvies team (ZAT), leerkrachten, et cetera) externen, ouders en leerlingen werken hierbij samen.
lees verder >>
|