Om te komen tot een effectief en duurzaam resultaat, kan APS u van dienst zijn. Onze uitgangspunten bij verbetertrajecten rond rekenen/gecijferdheid zijn de volgende:
- Hoge ambitie
Verbeteren van de rekenprestaties van álle kinderen.
- Rijke leeromgeving
Zorgen voor optimale betrokkenheid en motivatie van de leerlingen: ze leren met plezier én zelfvertrouwen.
- Het gebeurt in de klas
Werken aan het verbreden en verdiepen van de didactische en pedagogische competenties van de leerkrachten.
- Positieve benadering
Uitgaan van het volgen van groei, en waarderen groei in alle kinderen.
Rekenen en gecijferdheid bereiden leerlingen voor op de toekomst.
Bij gecijferdheid is de wereld om ons heen het uitgangspunt bij het vormgeven van het rekenonderwijs. Leerkrachten, directeuren en besturen benaderen ons onder andere met de volgende vragen:
- Hoe breng ik de buitenwereld de rekenles binnen?
- Hoe kan ik mijn rekenlessen echt betekenisvol maken voor leerlingen?
- Hoe kan ik gecijferdheid en rekenen verbinden met andere vakken en projecten?
APS heeft een trainingsaanbod. Elk aanbod wordt op maat gemaakt, afhankelijk van de vragen van de school.
APS heeft het referentiekader Rekenen vormgegeven in drie posters. Voor de niveaus 1F, 2F en 3F zijn aparte posters beschikbaar die u als set van drie posters bestellen kunt.