Wanneer de school de kerndoelen en eindtermen terugbrengt tot wat er echt toe doet, ontstaat er ruimte om - naast kennis en vaardigheden - aandacht te besteden aan projecten en andere werkvormen, die een appel doen op de persoonlijke kwaliteiten van leerlingen. Door hierop te reflecteren, heeft werkelijke groei en ontwikkeling plaats. De ruimte kan tevens worden benut om in (en van) de omgeving van de school te leren, waardoor leerlingen komen tot een doorleefde oriëntatie op vervolgopleidingen.
Aan bod komen:
- Kerndoelen en eindtermen vertalen naar praktische lessituaties.
- Kerndoelen/eindtermen interpreteren en vaststellen wat voor vmbo-leerlingen van belang is en er echt toe doet.
- Werken aan sleutelbegrippen en sleutelvaardigheden, denk- en werkprincipes, verschijnselen, personen, gebeurtenissen en personen.
- De ruimte van het ‘indikproces’ benutten door met elkaar projecten te ontwerpen, buiten- en binnenschools leren te verbinden en andere werk - en toetsvormen in te zetten.
- Verschillende soorten opdrachten ontwerpen om recht te doen aan verschillende type leerlingen, zoals de ondernemende, artistieke, intellectuele, conventionele, realistische en/of sociale leerling.
Dit aanbod is bestemd voor docententeams, die voor langere tijd verantwoordelijk zijn voor een vaste groep leerlingen.
Informatie
Jan Duurma
E-mail: vmbo@aps.nl
Secretariaat
Telefoon: 030 - 28 56 500