• Draagt bij aan de ontwikkeling van burgerschap van jongeren.
• De vormgeving en de inrichting wordt mede bepaald door het pedagogisch-didactisch concept van de school.
• Het leren van jongeren staat centraal, er is dus altijd ruimte voor reflectie.
• De maatschappelijke stage vindt plaats in de driehoek school, stageaanbieder en leerling.

• Welk doel stellen we ons?
• Welk type jongeren dienen zich aan en wat kunnen ze bij ons doen?
• Hoe organiseren wij de begeleiding, wat hebben we daarvoor nodig, hoe doen we dat?
• Hoe kunnen we leren van andere maatschappelijke organisaties en/of bedrijven?

De maatschappelijke stage zal, per regio, per school en per leerling anders zijn. Wij vinden het daarin belangrijk met een nieuwe bril naar bestaande activiteiten te kijken. Daarbij kunnen onder andere de volgende kwesties aan de orde komen:

• Leerlingmentoraat en/of peermediation als vormen van maatschappelijke stage.
• Het honoreren van buitenschoolse ervaringen en de condities waaronder dat kan.
• Op welke manier hangen de maatschappelijke stage en de beroepenstages samen? (vmbo)
• Hoe betrekken we de ouders in het realiseren van maatschappelijke stage?

"Ik wist niet dat ik dit kon!"
Er zijn enthousiaste reacties binnengekomen op "Ik wist niet dat ik dit kon!", een recente publicatie over maatschappelijke stages binnen de school. In deze APS-uitgave staan 25 van deze toepassingen beschreven. Deze vormen van leerlingparticipatie bieden voor veel leerlingen de kans om iets te betekenen voor anderen binnen een voor hen bekende omgeving.

Daarnaast dragen ze ook bij aan het pedagogische klimaat en de veiligheid binnen de school. Inmiddels heeft een groot aantal scholen in teambijeenkomsten gewerkt aan de invoering van een of meer van deze toepassingen.

APS kan ondersteuning bieden bij bijvoorbeeld:

• het invoeren van peermediation;
• het werken met portfolio;
• training sociale vaardigheden.