Als taalleren niet vanzelf gaat.
Sommige leerlingen komen met taalachterstanden de school binnen, andere leerlingen blijken een dalende motivatie voor bijvoorbeeld lezen te ontwikkelen. En dan is er die spelling!
Deze leerlingen hebben extra ondersteuning nodig en er is wat dat betreft meer mogelijk dan alleen remedial teaching. In een effectief taalbeleid is er een expliciet programma opgenomen voor leerlingen met taalproblemen.
Leerlingen met taalproblemen hebben veel oefening nodig. Wat ze ook nodig hebben is - opnieuw? - een houding ontwikkelen dat taal belangrijk is voor hen en vertrouwen dat ze er echt in kunnen groeien. Daarvoor is meer nodig dan alleen droge oefeningen.
Het helpt als deze leerlingen hun taal ook kunnen gebruiken en trainen in echte gebruikssituaties en als ze zelf mee mogen denken over de vervolgstappen die voor hen de juiste zijn.
Dan krijgt RT een kans en kunnen activiteiten als Ralfi-lezen, rolwisselend lezen en extra oefening in spelling kansrijk worden.
APS ondersteunt scholen bij het opzetten van een werkbare en succesvolle aanpak van leerlingen met taalproblemen.