De medewerkers van APS-vmboTL geven als maatwerk veel in-companytrainingen op scholen. Dit gebeurt op de school en is afgestemd op de scholingsbehoefte en specifieke ondersteuning van de sectie(s) of de individuele docent. Ieder maatwerktraject start met een intakegesprek voor een goede analyse van de situatie en een bespreking van de gewenste begeleiding. Het programma en de inhoud worden vervolgens in overleg vastgesteld. Daarna krijgt de school een offerte met prijzen en afspraken.
Naast maatwerk voor een sectie kan begeleiding worden gegeven aan individuele docenten.
Steeds meer vmbo-tl-leerlingen maken de overstap naar het havo. Voor het succesvol inrichten van deze route is voorbereiding in het vmbo-tl èn opvang in het havo nodig.
lees verder >>
Veel vmbo-tl-leerlingen stromen via een niveau 4-opleiding in het mbo door naar een verwante hbo-opleiding. Dit kan via een reguliere route of via een verkorte route.
lees verder >>
Leerlingen volgen verschillende leerroutes wanneer zij of in vmbo-tl óf in het havo geplaatst worden. In brugklassen met vmbo-tl én havo-uitstroom vindt de eerste determinatie plaats. In veel scholen stromen in alle leerjaren leerlingen zowel op als af, naar of van het havo.
lees verder >>
Bij een herbezinning op het vmbo-tl onderwijs stellen teams zichzelf fundamentele vragen.
lees verder >>
Personeelsbeleid is één van de belangrijkste instrumenten om de visie van de school te realiseren. De functiemix raakt de kern van het personeelsbeleid, het personeelsmanagement: de kwaliteiten van het team.
lees verder >>
|
|
Schoolleiders staan voor de vraag wat de komende jaren de beste koers is voor hun vmbo-tl.
lees verder >>
Soms ziet de school zich geplaatst voor complexe veranderingen. Voorbeelden daarvan zijn: de invoering van een bepaald leerconcept, de optimalisering van de determinatie, de invoering van teams respectievelijk de samenwerking tussen docenten.
lees verder >>
Sommige scholen presteren over de breedte al geruime tijd onder de maat. Veel meer scholen blijven op onderdelen in gebreke, zoals 'het gemiddeld cijfer CE', 'de discrepantie tussen cijfers CE en SE' en/of 'de onvertraagde weg naar een diploma'.
lees verder >>
Van de afdelingsleider (teamleider/coördinator) vmbo-tl wordt verwacht de dagelijkse gang van zaken in de afdeling soepel te laten verlopen èn voorop te lopen bij de onderwijskundige ontwikkeling.
lees verder >>
|