Doelgroep
docenten, schoolleiders
APS biedt een training volgens het train-de-trainersmodel. We leren docenten in deze training hoe zij leerlingen kunnen trainen om leerlingbemiddelaar te worden. In dit traject leert u op een snelle en verantwoorde manier bemiddeling door leerlingen in te voeren.
Het traject bestaat uit zes begeleide trainingsmiddagen voor de leerlingbemiddelaars en de docenten/coaches die het traject in school begeleiden en na de invoeringsfase blijven ondersteunen.
Wat is het specifieke van de aanpak van APS? Het protocol dat leerlingen leren hanteren komt geheel overeen met die van de meeste andere aanbieders. Het onderscheid zit op een aantal andere punten:
- We helpen de school om leerlingbemiddeling in een kort traject in te voeren.
- Daarbij treden de intern begeleiders zo snel mogelijk zelf als trainers en coaches van de leerlingen op.
- Het is de bedoeling dat de leerlingen al na enkele trainingen direct gaan bemiddelen in de praktijk.
- We ontwerpen samen met de school een ontwerptraject voor continuering, waarin als het enigszins kan de leerlingbemiddelaars zelf nieuwe kandidaten werven en opleiden.
- We stimuleren scholen om leerlingbemiddeling juist wel in te zetten bij lastig gedrag en we bevorderen ook de inzet van als lastig ervaren leerlingen als leerlingbemiddelaar.
- We geven extra aandacht aan de invoering van leerlingbemiddeling in interculturele settingen waarin niet iedereen op dezelfde wijze omgaat met schulderkenning.
Wat is de opbrengst voor de school?
- De getrainde leerlingen (in tweetallen) zijn in staat om medeleerlingen via een of meerdere gesprekken het conflict zelf te laten oplossen.
- Bemiddeling door leerlingen wordt gedragen door het team en is geïntegreerd in de school op alle niveaus.
- De docenten/coaches zijn in staat om in het volgende schooljaar of tussentijds nieuwe leerlingen op te leiden tot leerlingbemiddelaar of dit door de leerlingbemiddelaars zelf te laten doen (uiteraard met coaching en begeleiding van de professionals).
Ruzies tussen leerlingen worden sneller gesignaleerd en opgelost. Minder conflicten vragen om interventie door personeel of directie. Het gevoel van veiligheid in school wordt (wanneer het traject na de invoering wordt gecontinueerd) versterkt.
De kosten van een invoeringstraject bedragen € 7.392,-.