sitemap       contact       links       googlesearch
Lerende netwerken. Verbonden in beweging   Lerende netwerken. Verbonden in beweging  Voor ondersteuners en initiatiefnemers van netwerken
Een verslag van onze bevindingen met het werken met netwerken in drie proeflocaties.
Auteurs: Suzanne Beek, Spier ten Doesschate, Anneke Elenbaas, Martijn Koekkoek en Els Loman lees verder >>
 
Invoeringsplan Startblokken   Invoeringsplan Startblokken  
In het invoeringsplan vindt u de aanpak voor een kansrijke invoering van Startblokken-Basisontwikkeling, een ‘ontwikkelingsgericht’ werkplan ter versterking van de opvoedings- en onderwijspraktijk in peuterspeelzalen en de onderbouw van basisscholen.
Auteurs: Frea Janssen-Vos, Bea Pompert en Henk Vink
lees verder >>
 
Spel en taal, één verhaal   Spel en taal, één verhaal  De taallijn vve verbonden aan Startblokken van Basisontwikkeling
Spel en taal; één verhaal geeft handreikingen op welke wijze de prototypen van het Expertisecentrum Nederlands de taalaanpak van Startblokken kunnen versterken.
Auteurs: Ellen Zonneveld en Liesbeth van Ooyen lees verder >>
 
Startblokken van Basisontwikkeling   Startblokken van Basisontwikkeling  Een goed begin voor peuters en de jongste kleuters.
Startblokken bevat praktijkvoorstellen om de jongste kinderen te ondersteunen en te stimuleren zodat hun kansen op schoolsucces zullen toenemen.
Auteurs: Frea Janssen-Vos, Bea Pompert lees verder >>
 
De voeten van de kip schminken   De voeten van de kip schminken  Tweede taalverwerving in basisontwikkeling
De auteurs verbinden voor de onderbouw van het primair onderwijs de theoretische achtergronden van tweede-taalverwerving met de bouwstenen voor het werkplan NT2. Auteurs: Sylvia Bacchini, Mariëtte Kruithof, Bea Pompert, Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Bouwen, sjouwen en druk verkeer   Bouwen, sjouwen en druk verkeer  
Nutsbasisschool De Aastroom werkt al enige jaren aan Ontwikkelingsgericht Onderwijs. In de onderbouwgroepen is Basisontwikkeling ingevoerd. In deze brochure laten de leerkrachten van de onderbouw zien hoe zij bouwstenen van Basisontwikkeling in praktijk brengen. Auteurs: Trudy Schiferli, Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Binnenste buiten   Binnenste buiten  Vanuit geleide fantasie samen op verhaal komen
De leerkracht vertelt een verhaal in kleine stapjes. Ze stelt kinderen vragen en last kleine denkpauzes in. De kinderen reageren nog niet; ze luisteren heel geconcentreerd, soms met de ogen dicht. Het verhaal en de vragen van de leerkracht prikkelen hun voorstellingsvermogen; ze vormen eigen beelden van het verhaal. Auteurs: Adele Poelmans, Suzanne Jägers, Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Jonge kinderen in risicosituaties   Jonge kinderen in risicosituaties  Enkele bijdragen vanuit de ontwikkelingsgerichte pedagogiek aan theorie en praktijk
De centrale vraag in deze bijdrage is hoe ontwikkeling van kinderen in de voorschoolse periode (in peuterspeelzalen) effectief én pedagogisch verantwoord bevorderd kan worden. Auteurs: Bert van Oers, Frea Janssen-Vos, Trudy Schiferli lees verder >>
 
Het materialenboek   Het materialenboek  Een rijke leeromgeving in de onderbouw
Goede materialen zijn onontbeerlijk in de onderbouw. Het spel van de jongste kinderen is aan concrete voorwerpen en materialen gebonden. Auteurs: Barbara Nellestijn en Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Spel en ontwikkeling   Spel en ontwikkeling  Spelen en leren in de onderbouw
De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afgelopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge kinderen. Auteur: Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw   Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw  
In deze nieuwe editie is Basisontwikkeling uitgebreid naar peutergroepen. Het is nu een doorgaand ontwikkelingsgericht werkplan voor 3- tot 8-jarigen. Auteur: Frea Janssen-Vos lees verder >>
 
Zoeken naar woorden   Zoeken naar woorden  
Gespreksactiviteiten met jonge kinderen in de klas zijn van groot belang. In samenhang met spel, lees-schrijfactiviteiten en reken-wiskundeactiviteiten bevorderen zij de taalvaardigheden.
Auteurs: Bea Pompert, Janneke Hagenaar, Linda Brouwer lees verder >>
 
Het kind centraal   Het kind centraal  Professionele overdracht in het kader van de voor- en vroegschoolse educatie
In deze brochure wordt de vve-overdrachtsprocedure van kindgegevens onder de loep genomen. Aan de basis van deze overdracht ligt de vraag die eerst beantwoord dient te worden: willen peuterleidster en kleuterleerkracht hun kennis over de ontwikkeling van het kind met elkaar delen?
Auteurs: Liesbeth van Ooyen en Albert-Jan Krikke lees verder >>