Uitgangspunten bij onze aanpak zijn:

1. De onderwijsvisie van de school is de basis voor het gewenste gedrag.
2. Beoordelen gaat over het zichtbaar maken van kwaliteiten van mensen
   beoordelen van competenties gaat altijd over beoordelen van gedrag.
3. Objectiviteit bestaat niet: intersubjectiviteit wel.
4. De docent/medewerker is eigenaar van zijn eigen ontwikkeling en dus actief betrokken bij de beoordeling.

<< terug