|
Invoering van competentiegericht leren gaat samen met invoering van competentiegericht beoordelen. In plaats van toetsen worden proeven van bekwaamheid in de (gesimuleerde) praktijk beoordeeld. Hoe gaat zoiets? Hoe organiseer je het? Waar let je op? Wat mag wel en wat mag niet bij de afname? En ... hoe voer je een reflectiegesprek? Veel vragen die de onzekerheid bij de beoordelaars vergroten.
APS is expert op het gebied van leidinggeven aan verandering en schoolontwikkeling. De loopbaan van een leidinggevende kent verschillende stadia. Elk stadium vereist specifieke aandacht. Vergroten van kennis en repertoire is een belangrijke pijler voor succes.
ROC’s leiden jongeren op tot competente vakbekwame mensen. Mensen die op een professionele manier hun vakvaardigheden uitoefenen en ook voorbereid zijn op een werkend leven in de maatschappij.
|
|
Leren is geen standaardgebeuren meer. Elke deelnemer heeft zijn eigen voorgeschiedenis en zijn eigen ervaring.
De kunst is om daar bij aan te sluiten. Leren gebeurt ook niet alleen meer op school. Ook in bedrijven kan veel geleerd worden. Leren moet echter wel betaalbaar blijven.
De publicatie Rekenen in het mbo: Waarom? Wat? Hoe? behandelt allerlei aspecten van het rekenonderwijs: visies op rekenen, referentieniveaus, voorbeelden van materiaal en links naar websites. Een onmisbare publicatie bij het implementeren van rekenonderwijs in het mbo.
Lessen Nederlands, (on)zichtbare taaltaken in de beroepsvakken en de stage, de referentieniveaus taal
|