De huidige kenniseconomie vraagt om meer en beter opgeleide Nederlanders. Meer leerlingen dienen hun opleiding met meer leerrendement, in minder tijd en met minder uitval af te maken. Ook de overheid zet daarop in. Ons aanbod realiseert hogere opbrengsten door een positieve leerhouding bij leerlingen aan te brengen en hogere cijfers bij de vakken te laten halen.
Wat verandert er wel en niet voor docenten, leerlingen en school bij de overstap naar competentiegericht beoordelen? Hoe beoordeel je competenties tijdens de opleiding zodat leerlingen ervan leren? Hoe stel je vast of een leerling door kan naar een volgend deel van de opleiding, en hoe sluit je de opleiding af?
Competentiegericht leren biedt de mogelijkheid om leerlingen voor te bereiden op beroep en samenleving. Leerlingen laten meer van zichzelf zien en docenten zijn nadrukkelijker bezig met de totale ontwikkeling van de leerlingen. Afgestemd op de missie van de school, ondersteunt APS bij het vormgeven van competentiegericht leren van ontwerp tot toetsen en beoordelen.
Determineren betekent beslissingen nemen over leerlingen. Welke leerweg? Welke sector? Hoe verder begeleiden? Het komt er daarom op aan de leerlingen zo goed mogelijk in beeld te krijgen en dus informatie te verzamelen op drie vlakken: kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten.
Duurzaamheid en innovatie zijn kernwoorden in het groene onderwijs.
APS is een belangrijke partner bij het vormgeven van krachtige leeromgevingen in deze sector.
|
|
APS is expert op het gebied van leidinggeven aan verandering en schoolontwikkeling. De loopbaan van een leidinggevende kent verschillende stadia. Elk stadium vereist specifieke aandacht. Vergroten van kennis en repertoire is een belangrijke pijler voor succes.
Lwoo-leerlingen zijn gebaat bij een docent die hen stimuleert tot zelfstandigheid en het ontwikkelen van hun talenten. Een docent die ook weet om te gaan met lastig gedrag en klassenmanagement in de vingers heeft.
De maatschappelijke stage geldt in de Kwaliteitsagenda vo als het instrument bij uitstek om te werken aan burgerschapsvorming en sociale samenhang. APS helpt school én stageaanbieder vorm te geven aan zinvolle stages.
Sectoren en vakken in de bovenbouw zijn in ontwikkeling. De verbinding tussen avo en beroepsvoorbereidende vakken is essentieel. Er zijn verschillende mogelijkheden om dat vorm te geven.
Strategisch beleid is van belang om de plek van de school in de omgeving ook op de lange termijn van betekenis te laten zijn.
De theoretische leerweg is de brug tussen basisonderwijs en vervolgonderwijs met eigen karakter. APS heeft een aanpak ontwikkeld hoe u het eigen gezicht van de theoretische leerweg kunt versterken.
|