|
Veel scholen merken dat het steeds moeilijker wordt geschikte kandidaten te vinden voor leidinggevende posities. Ook waardegedreven scholen zien steeds vaker dat het lastig is een directeur met een specifiek onderwijskundig profiel aan te trekken. Soms blijven vacatures open staan of vindt een school pas na lang adverteren een kandidaat.
De wet Bio (Beroepen in het onderwijs) betekent dat scholen en besturen een professionele gesprekscyclus van ontwikkelings,- functionerings,- en beoordelingsgesprekken invoeren.
Een docent of leerkracht die zich vanwege een hoogoplopend meningsverschil ziek meldt, samenwerkingsproblemen in teams, een conflict tussen de MR en de school of een ouder die een klacht tegen de school wil indienen.
|
|
Hoe zorg ik voor eigenaarschap bij de taakverdeling in het team? Het vrije taakmodel biedt het team en schoolleiding de kans om met elkaar te bepalen wat er gedaan moet worden. APS heeft een concrete aanpak voor teams ontwikkeld om een kwalitatief taakbeleid te voeren. ‘Denken en doen’ in plaats van ‘loven en bieden’.
Het hebben van betrokken medewerkers die met plezier werken in uw organisatie is een groot goed. APS heeft een divers aanbod op het gebied van vitaliteit en inzetbaarheid.
Schoolontwikkeling start bij de mensen die er werken. Dit betekent: eerst aandacht voor de kern van ieders potentieel, voor ieders X-factor, zodat de basis sterk genoeg is om de schoolontwikkeling succesvol in te zetten.
|