|
APS heeft specialisten in huis voor alle typen van voorgezet onderwijs: nieuwe onderbouw, vmbo beroepsgericht en GL/TL, Tweede Fase, groen onderwijs, Praktijkonderwijs en leerwegondersteunend onderwijs.
De verbetering van het onderwijs en van het leerrendement staan voorop in alle vormen van schoolontwikkeling. APS ondersteunt schoolontwikkeling in verschillende soorten en maten: van competentiegericht leren en natuurlijk leren, via Tabasco en Gecijferdheid tot koersbepaling en implementatie van herontwerptrajecten.
Didactisch vakmanschap van docenten is van groot belang; of het nu gaat om het ontwikkelen van vaardigheden en competenties, om de toepassing van activerende werkvormen, om ICT of om 'coachend docentschap'.
In de visie van APS is onderwijs onlosmakelijk verbonden met de opvoedende taak van de school. Dit betekent dat de school een pedagogische basis biedt, die leren mogelijk maakt en jongeren helpt om zich te ontwikkelen als individu én als lid van de maatschappij. APS ondersteunt scholen bij de realisering hiervan.
|
APS biedt brede ondersteuning op het gebied van vakken en leergebieden en helpt docenten antwoorden te vinden op vragen zoals: 'Hoe kan ik mijn vak kwijt in projecten?' 'Hoe maak ik mijn vak betekenisvol voor leerlingen?' 'Hoe kunnen we ons leergebied goed inhoud geven?' of 'Welke koers willen wij als sectie varen?'
APS heeft een breed aanbod op het gebied van bedrijfsmatig management, onderwijskundig leiderschap, en persoonlijk leiderschap. Onderwijskundig leiderschap stuurt aan op inhoud en persoonlijk leiderschap stuurt aan op gedrag. Als het gaat om leiderschap, is de cultuur in de organisatie altijd van belang.
APS ondersteunt scholen een aantrekkelijk en effectief programma te realiseren voor de loopbaanoriëntatie en -begeleiding van leerlingen. Ook voor praktische sectororiëntatie heeft APS een uitgebreid ondersteuningsaanbod.
Scholen willen onderwijs realiseren dat past bij de leer- en ontwikkelingsmogelijkheden van hun leerlingen. Het APS helpt scholen hun visie op passend onderwijs en leerlingenzorg vorm te geven. Realistisch en passend bij de context van de school, maar altijd met de leerling centraal.
|