In opdracht van het Ministerie van OCW voert het APS jaarlijks projecten uit om concrete handreikingen en voorbeelden te ontwikkelen hoe basisscholen hun dagelijkse onderwijs kunnen verbeteren. Het APS ontwikkelt deze instrumenten in, en samen mét scholen.

Een van de projecten is ‘Regisseren van krachtig leren’. Het project, gestart in 2004, heeft tot doel scholen te helpen een gedifferentieerd onderwijsaanbod te realiseren waarin kinderen uitgedaagd en gestimuleerd worden tot betekenisvol leren. Leerkrachten moeten deskundig worden om dat onderwijsaanbod te ontwerpen en te organiseren. Als onderlegger voor de ontwikkeling van het project ‘Regisseren van krachtig leren’ dient een concept over adaptief onderwijs, zoals dat door het APS is ontwikkeld. Dat concept draagt als titel ‘Kies Adaptief’.

Deze brochure laat, in de vorm van een beeldverhaal, zien hoe leerkrachten van de Lea Dasbergschool en de Jeroen Boschschool in Arnhem betekenisvol leren met ICT ontwerpen en regisseren. De ontwerpcyclus, beschreven in een andere brochure in de reeks ‘Regisseren van krachtig leren’ van het APS, is daarbij als uitgangspunt genomen. In de cyclus zijn telkens vier momenten te onderscheiden: ontwerpen, uitvoeren, presenteren en reflecteren. Het beeldverhaal is een verslag van het eerste halfjaar van het tweejarige traject.

Aan het beeldverhaal gaat een korte introductie vooraf. Allereerst wordt ingegaan op de plek van ICT in betekenisvolle leersituaties. Daarna volgt een kennismaking met de beide scholen en een introductie van het beeldverhaal. Na het beeldverhaal zijn enkele inspiraties voor activiteiten in de groep uitgewerkt.