'De Andere Basisschool’ is een binnen het APS ontwikkeld onderwijsconcept dat recht wil doen aan de verschillen tussen kinderen.
Het concept kent twee uitgangspunten. Pedagogisch gezien richt de andere basisschool zich op humaniteit, met aspecten als: accepteer de ander zoals die is, de noodzaak van verbondenheid met de ander, en het principe van zelfbeschikking. Voor het leren is het uitgangspunt dat leren een persoonlijke activiteit is. De leerling is eigenaar van zijn eigen leren.

Met deze uitgangspunten is een schoolpraktijk ontwikkeld waarvan het kenmerk is dat kinderen kiezen en leraren uitnodigen. De opdracht die ‘de Andere Basisschool’ zich stelt is de spanning tussen betekenisvol (het perspectief van de leerling) en zinvol (het perspectief van de volwassene) zo goed mogelijk op te lossen. Scholen die werken met het concept kenmerken zich door het werken in ateliers; plekken in de school die zijn ingericht voor verschillende activiteiten.

In deze publicatie worden de uitgangspunten van het concept ‘de Andere Basisschool’ nader uitgewerkt en wordt de praktijk van de uitwerking op een aantal scholen beschreven.