‘De kabouterstad’ en ‘De taalspeeltuin’ zijn twee uitwerkingen van projecten in de groepen 3 en 4 waarbij taalverwerving en techniek samengaan. De voorbeelden zijn exemplarisch voor scholen die op zoek zijn naar de integratie van techniek in het taalonderwijs. Binnen de technische thema’s zijn vele activiteiten gericht op taal-, lees- en schrijfontwikkeling mogelijk.

De twee uitgewerkte projecten kunnen zonder al te veel voorbereiding door andere leerkrachten in de groepen 3 en 4 worden overgenomen. Het is ook denkbaar dat leerkrachten ervoor kiezen om alleen het denkkader en de aanpak over te nemen. De inhoud is variabel in overeenstemming met een ander thema.

Uitgangspunten

• Een taalrijke omgeving kan niet zonder een adaptief klimaat in de klas en gedeelde ideeën over leren
• Taal gekoppeld aan inhoud is voor leerlingen eerder betekenisvol
  
• Technieklessen zijn krachtiger als er veel taal bij wordt gebruikt
  
• De relatie taal en denken kan in de technieklessen vorm krijgen
  
• Reflectie is onmisbaar bij kennisverwerving en taalontwikkeling