Sinds 1999 heeft een groot aantal scholen natuurlijk leren ingevoerd.
Herriët Weegenaar beschrijft op grond van de ervaringen van de scholen de randvoorwaarden, valkuilen en succesfactoren. Duidelijk wordt dat natuurlijk leren geen blauwdruk is, maar een proces van leren en ontwerpen in de context. Elke school heeft daarin een eigen weg te gaan. Zelf het ontwerp- en invoeringsproces doorgaan, is essentieel voor schoolleiders en leraren. Alleen dan is het mogelijk om van natuurlijk leren een succes te maken. Door de vele praktijkvoorbeelden geeft het boek een helder beeld van de dilemma’s en successen van de scholen die de overstap naar natuurlijk leren hebben gemaakt.